Publicaciones

Libros

• Mateus, J.C. (2022). Educación mediática. Emergencia y urgencia de un aprendizaje pendiente . Lima: Fondo editorial de la Universidad de Lima. (270 pp.) [Google Books] [Amazon] [Barnes & Noble]
• Mateus, J.C.; Andrada, P; & Quiroz, T. (2019). Media Education in Latin America. Londres: Routledge. (224 pp.) https://doi.org/10.4324/9780429244469 [Amazon] [Routledge] [Taylor & Francis]
• Mateus, J.C. (Comp.) (2019). MayéuTIC@: 28 preguntas para hackear la escuela. Lima: Fundación Telefónica Movistar / Fundación La Caixa [Descarga gratis]
• Mateus, J.C. (Coord.) (2009). Mapa de los centros y programas de formación en Comunicación y Periodismo en América Latina y el Caribe. Lima: UNESCO-FELAFACS. [Descarga gratis]

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Artículos en revistas indizadas

• Vargas-Bianchi, L., Mateus, J.-C., Pecho-Ninapaytan, A., & Zambrano-Zuta, S. (2023). ’No, auntie, that’s false’: Challenges and resources of female baby boomers dealing with fake news on Facebook. First Monday, 28(3). https://doi.org/10.5210/fm.v28i3.12678
• Beltrán-Flandoli, A. M., Pérez-Rodríguez, A., & Mateus, J.-C. (2023). YouTube como ciberaula. Revisión crítica de su uso pedagógico en la Universidad Iberoamericana. RIED-Revista Iberoamericana De Educación a Distancia, 26(1). https://doi.org/10.5944/ried.26.1.34372
• Mateus, J.C.; Jolls, T.; Chappell, D. & Guzman, S. (2022) Media Literacy in Peru: reflections and comparisons on a 10-year journey. Media Education 13(2), 55-63. https://dx.doi.org/10.36253/me-12365
• Castañeda-Maizel, A.-J., Tito-Estevez, H.-K., & Mateus, J.-C. (2022). Las TIC en la formación universitaria durante la pandemia COVID-19: Perspectivas de estudiantes de Comunicación en el Perú. Revista Miradas, 17(2), 7–24. https://doi.org/10.22517/25393812.2524
• Andrada, P. & Mateus, J.C. (2022). Percepciones del impacto de la pandemia en las prácticas docentes de Chile y Perú. Apuntes. Revista de Ciencias Sociales, 92. https://dx.doi.org/10.21678/apuntes.92.1550
• Plaza-Vidalón, S., & Mateus, J.-C. (2022). An exploration of the motivations and interactions of Grindr users in Lima, Peru. Diffractions, (5), 99-142. https://doi.org/10.34632/diffractions.2022.10193
• Mateus, J.C., Leon, L., & Núñez-Alberca, A. (2022). Peruvian influencers, media citizenship and their social role in the context of Covid-19. [Influencers peruanos, ciudadanía mediática y su rol social en el contexto del Covid-19]. Comunicación Y Sociedad, 1-25. https://doi.org/10.32870/cys.v2022.8218 [Scopus: Q2]
• Mateus, J.C. & Quiroz, M.T. (2022). Futuros docentes peruanos frente a la educación mediática: entre la deuda y la esperanza. Diálogos sobre educación, 24(13),1-19. https://doi.org/10.32870/dse.vi24.900 [Scielo]
• Mateus, J.C., Andrada, P., González-Cabrera, C., Ugalde, C., & Novomisky, S. (2022). Teachers’ perspectives for a critical agenda in media education post COVID-19. A comparative study in Latin America. [Perspectivas docentes para una agenda crítica en educación mediática post COVID-19. Estudio comparativo en Latinoamérica]. Comunicar, 70. https://doi.org/10.3916/C70-2022-01 [Scopus: Q1]
• Mateus, J.-C., & Kanashiro Nakahodo, L. (2021). Presentación de la sección Tendencias. Nuevos tiempos, nuevos retos. Contratexto, 36, 17-18. https://doi.org/10.26439/contratexto2021.n036.5574
• Mateus, J.C., & Andrada, P. (2021). Docentes frente al covid-19: cambios percibidos en Chile y Perú. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 14, 1–25. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.dfcc [Scopus: Q3
• Mateus, J.C. & Quiroz, M.T. (2021). La “Competencia TIC” desde la mirada de docentes  de secundaria peruanos: más que habilidades digitales. Revista Peruana De Investigación Educativa, 13(14), 7-23. https://doi.org/10.34236/rpie.v13i14.266 [WoS-ESCI]
• Leon, L. & Mateus, J.C. (2021). Influencers in quarantine: adaptation of their contents and production formats. 2021 16th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2021, 1-6. https://doi.org/10.23919/CISTI52073.2021.9476585
• Mateus, J.C. (2021). Media literacy for children: Empowering citizens for a mediatized world. Global Studies of Childhood. 11(4), 373–378. https://doi.org/10.1177/20436106211014903 [Scopus: Q3]
• Figueras-Maz, M., Grandío-Pérez, M. del M. & Mateus J.C. (2021). Students’ perceptions on social media teaching tools in higher education settings [Percepción de los universitarios españoles sobre el uso de las redes sociales con fines didácticos]. Communication & Society, 34(1), 15-28. https://doi.org/10.15581/003.34.1.15-28 [Scopus Q2]
• Mateus, J.C. (2020). Ecología de los medios en la escuela. Telos, 115. 68-73. https://telos.fundaciontelefonica.com/telos-115-cuaderno-un-mundo-en-construccion-ecologia-de-los-medios-en-la-escuela/
• Mateus, J.C., & Andrada, P. (2019). Educación mediática en Iberoamérica: desarrollo y desafíos. [Presentación al número monográfico de la revista]. Contratexto, (32), 11-15. DOI: http://dx.doi.org/10.26439/contratexto2019.n032.4626
• Mateus, J.C., Andrada, P., & Ferrés, J. (2019). Evaluar la competencia mediática: una aproximación crítica desde las perspectivas pedagógica, política y metodológica. Revista de Comunicación, 18(2), 287-301. DOI: 10.26441/RC18.2-2019-A14 [Scopus Q4]
• Mateus, J.C. (2019). El lugar de la tecnología y la cultura digital en el discurso educativo contemporáneo. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, 140, 261-278. DOI: 10.16921/chasqui.v0i140.3794
• Mateus, J.C; Hernández-Breña, W; & Figueras-Maz, M. (2019) Validation of a self-perceived media competence instrument for pre-service teachers / Validación de un instrumento de autopercepción de competencia mediática para docentes en formación. Cultura y Educación,31(2). 436-464. DOI: 10.1080/11356405.2019.1597440 [versión de acceso libre] [Scopus Q1]
• Mateus, J.C, & Hernández-Breña, W. (2019). Design, Validation, and Application of a Questionnaire on Media Education for Teachers in Training. Journal of New Approaches in Educational Research, 8(1), 34-41. DOI: 10.7821/naer.2019.1.329 [Scopus Q2]
• Mateus, J.C. (2018) Are teachers ready? Media literacy of teacher-training students in Peru. The Journal of Media Literacy, 65(1-2). 107-110.
• Assinnato, G.; Mateus, J.C. & Novomisky, S. (2018) Las TIC en la enseñanza universitaria de la Comunicación: usos, sentidos y representaciones en dos universidades de Argentina y del Perú. Communication Papers, 7(14). 49-64. DOI:10.33115/udg_bib/cp.v7i14.22275
• Ferrés, J.; Masanet, M.J. & Mateus, J.C. (2018) Three paradoxes in the approach to educational technology in the education studies of the Spanish universities. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 15(1), 1-15. DOI:10.1186/s41239-018-0097-y [Scopus Q1]
• Figueras-Maz, M., Ferrés, J. & Mateus, J.C. (2018). Percepción de los/as coordinadores/as de la innovación docente en las universidades españolas sobre el uso de dispositivos móviles en el aula. Revista Prisma Social, 20, 160-179. Obtenido de: http://revistaprismasocial.es/article/view/2342 [Scopus Q3]
• Mateus, J.C., & Quiroz, M.T. (2017). Educommunication: A Theoretical Approach of Studying Media in School Environments. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, 14(26), 152-163.
• Mateus, J.C., & Suárez-Guerrero, C. (2017). La competencia TIC en el nuevo currículo peruano desde la perspectiva de la educación mediática. EDMETIC, 6(2), 129-147. DOI: 10.21071/edmetic.v6i2.6908 [WoS-ESCI]
• Mateus, J.C. (2017) El riesgo de la tecnología está cuando quiere reemplazar algo que no existe. Entrevista a María Teresa Quiroz. Diálogos de la Comunicación, 93.
  Mateus, J.C., Aran-Ramspott, S., y Masanet, M. J. (2017). Revisión de la literatura sobre dispositivos móviles en la universidad española. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 20(2). 49-72. DOI: 10.5944/ried.20.2.17710 [WoS
• Mateus, J.C. (2016) Abrumados y fascinados: Las TIC en la subjetividad de los docentes peruanos. Revista de Estudios para el Desarrollo Social de la Comunicación, 12, 2015. 171-193 DOI: 10.15213/redes.n12.p151
• Mateus, J.C. (2012) La propuesta teórica del Periodismo cívico y su vigencia en el escenario digital. Correspondencia & Análisis, 2. 41-58. DOI: 10.24265/cian.2012.n2.02
• Mateus, J.C. (2010) Jóvenes y Política 2.0: ¿Del desencanto real al oportunismo virtual? Contratexto, 18.  163-170. DOI: 10.26439/contratexto2010.n018.197
• Mateus, J.C. (2008) Roles sobre ruedas: poder y estética a bordo de una combi Contratexto, 16. 163-170 DOI: 10.26439/contratexto2008.n016.788

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Capítulos en libros

• Núñez-Alberca, A. & Mateus, J.C. (2022). Tesis sobre alfabetización mediática en Perú durante la pandemia del COVID-19. En: Aguaded, I., Vizcaíno-Verdú, A., Hernando-Gómez, A., & Bonilla-del-Río, M. (Eds.), Redes sociales y ciudadanía: Ciberculturas para el aprendizaje (pp. 15-22). Grupo Comunicar Ediciones. https://doi.org/10.3916/Alfamed2022
• Scolari, C.A. & Mateus, J.C. (2022). Educación y transalfabetización: entre Alonso Quijano y Harry Potter. En: Lugo Rodríguez, N. De las narrativas transmedia al diseño de aprendizaje transmedia. León, Guanajuato, México: Universidad Iberoamericana Leó
• Mateus, J.C. (2022). La evolución de la educación mediática: de la protección a la promoción crítica y creativa. En: Novomisky, S. & Chibás, F. (Eds.) Navegando en la infodemia con AMI. Montevideo: UNESCO, y Defensoría del Público de Servicios de Comunicación Audiovisual de Argentina.
• Mateus, J.C., & Cappello, G. (2021). Teresa Quiroz: Una escuela abierta. En: Rodríguez, C.; Magallanes Blanco, C.; Marroquín Parducci, A.; & Rincón, O. Mujeres de la comunicación. (pp. 109-118). Bogotá: Friedrich Ebert Stiftung, FES Comunicación, 2020.
• Mateus, J.C.; Andrada, P. & Quiroz, M.T. (2020). La formación docente en educación mediática en Latinoamérica. En: Aguaded, I. & Vizcaíno-Verdú, A. (Eds.). Redes sociales y ciudadanía: Hacia un mundo ciberconectado y empoderado. (pp. 445-452). Madrid: Ediciones Comunicar. DOI: https://doi.org/10.3916/Alfamed2020
• Mateus, J.C. (2020). La educación mediática como política educativa: el caso peruano. En: Théorêt, Y. & Viallon, P. La liberté d’expression à l’ère numérique : De l’infox à l’intelligence artificielle. (pp. 408-419). París: Les Éditions de l’Immatériel.
• Ferrés, J.; Masanet, M.J.; & Mateus, J.C. (2019). Tres paradojas en la aproximación a la Tecnología Educativa en la universidad española. En: Castañeda, L; Selwyn, N. Reiniciando la universidad. Buscando un modelo de universidad en tiempos digitales. (pp. 137-152). Barcelona: UOC.
• Mateus, J.C. & Andrada, P. (2019). La escuela latinoamericana en la incertidumbre digital: una lectura de las experiencias peruana y chilena. En: Zerega, T. & González-Cogliano, M. Mundos digitales: paradojas de la vida digital. (pp. 117-142) Guayaquil: Universidad Casa Grande
• Mateus, J.C.; Andrada, P.; & Quiroz, M.T. (2019). The State of Media Education in Latin America. (pp. 1-16). En: Mateus, J.C.; Andrada, P.; & Quiroz, M.T. Media Education in Latin America. Londres: Routledge.
• Masanet, M.J. & Mateus, J.C. (2019). Entrevista a Joan Ferrés: «La escuela no puede renunciar al relato y al entretenimiento como recursos y contenidos». En: Lectoescritura digital. (pp. 87-95). Madrid: Ministerio de Educación y Formación Profesional de España.
• Mateus, J.C; Aran-Ramspott, S; Masanet, M.J.; & Andrada, P. (2019). Dispositivos móviles en la educación superior: estado de la cuestión y percepción en las universidades españolas. (pp. 127-156) En: Suárez, R., Grané, M. y Tarragó, A. (Eds.) APPS4CAV, creación audiovisual con dispositivos móviles. Colección Transmedia XXI. Barcelona: Learning, Media and social Interaction. Universitat de Barcelona.
• Cruz-Díaz, R; Figueras-Maz, M; Ferrés, J. & Mateus, J.C. (2018). Estrategias innovadoras con jóvenes y adultos en la educación superior para el Fomento de la competencia mediática en medios digitales interactivos. Aproximación a la literatura científica. En: Cruz-Díaz, R.; Caro-González, F. & Ramírez, A. Uso del Teléfono Móvil, Juventud y Familia. Madrid: Egregius
• Mateus, J.C. (2017) Las teleseries también educan. Una defensa de las ficciones televisivas como dispositivos de aprendizaje. En: Cappello, G. (ed.) Ficciones cercanas. Televisión, narración y espíritu de los tiempos. (pp. 179-195) Lima: Universidad de Lima. Fondo Editorial.
• Mateus, J.C. y E. Muro-Ampuero. (2016) Competencias TIC: una estrategia para invertir en tecnología educativa. En: Consorcio de Universidades. Metas del Perú al Bicentenario.Lima: Consorcio de Universidades.
• Mateus, J.C. & Monard, E. (2012) Jóvenes y Política: la reinvención de la utopía  Bedoya, S. y Ramírez, A.M. (eds.) ¿Para qué sirve el poder? Vida política y ética alos 70 años de Alfredo Filomeno. Lima: Termil Editores.

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Números monográficos en revistas

• Mateus, J.C. & Andrada, P. (2019). Educación mediática en Iberoamérica: desarrollo y desafíos (número monográfico de Contratexto) https://doi.org/10.26439/contratexto2021.n036

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Colaboraciones en revistas no indizadas

• Mateus, J.C.; & Caldas, M.C. (febrero de 2023). La alfabetización mediática y el derecho a la información sobre la mesa. Revista Ideele.
• Mateus, J.C.; Leon, L; & Vásquez Cubas, D. (2022). ¿Qué roles cumplen las personas influencers en el ecosistema digital? Blog de la Cátedra Unesco AMIDI. Universidad de Guadalajara.
• Mateus, J.C. (2022). Can we imagine classes as a video game? mSchools.
• Mateus, J.C. (7 de septiembre de 2020). La urgencia de educar sobre medios. Scientia et Praxis: Un blog sobre investigación científica y sus aplicaciones. 
• Mateus, J. C. & Chávez-Terrones, R. (2014) ¿Educación en series? La integración de ficciones televisivas en el currículo universitario. Blanco & Negro, 5 (1). 29-34. 
• Mateus, J. C. (2014) El Alma de Los Esclavos: Tres perversiones del sistema educativo. Advocatus, 28. 219-224
• Mateus, J. C. (2013) El sindrome de Theuth: crítica a los discursos sobre tecnología educativa Lienzo, 33-34. 171-187 (ISSN: 1025-9902)
• Mateus, J. C. & Rodon-Lara, E. (2013) Cine reciclado: memes y cultura de la participación. Ventana Indiscreta, 9. 64-67 (ISSN 2073-2759) doi:10.26439/vent.indiscreta2013.n009.322
• Mateus, J. C. (2013) La amenaza de una revocatoria municipal en Lima. Acciones que afectan la imagen pública. Imagen y Comunicación, 38, 5-11.
• Mateus, J. C. & Monard, E. (2009) Jóvenes y poder: Emprendedores en emergencia. Perú Hoy. Luces y sombras del poder, 16. 206-223.
• Mateus, J. C. (2008)  El mito de la pantalla que educa. Televisión y educación en el Perú: tensiones y posibilidades. La Mirada de Telemo, 1.

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Reseñas de libros

• Mateus, J.C. (2017). Aulas en red: una escuela que evoluciona. Contratexto, 28.  211-214. doi:10.26439/contratexto2017.n028.1797
• Mateus, J.C. (2017). Jóvenes. Entre el palimpsesto y el hipertexto. Portal de la Comunicación UAB. [web]
• Mateus, J.C. (2017). La educación mediática en la universidad española. Revista Complutense de Educación, 28(3), 991-992. doi:10.5209/RCED.53881
• Mateus, J.C. (2017) Sin muros. Aprendizajes en la era digital. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, 134, abr. 2017. 440 – 443, doi:10.16921/chasqui.v0i134.3130