¿Qué opinan los universitarios sobre el uso didáctico de las redes sociales?

Cada vez son mayores los esfuerzos por incluir los usos en medios sociales que realizan los estudiantes fuera del aula dentro de las prácticas de aprendizaje universitarias. Sin embargo, la aplicación innovadora de la tecnología móvil y de sus redes sociales en la educación superior es incipiente. Su limitada aplicación en la enseñanza universitaria presenta al mismo tiempo aprobación y crítica entre los estudiantes.

En este artículo, publicado en la revista Communication & Society, presentamos resultados del proyecto I+D+i “Competencias mediáticas de la ciudadanía en medios digitales emergentes en entornos universitarios”, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad de España.

Entre otras conclusiones, “este estudio confirma el amplio uso informal de las redes sociales en el ámbito docente universitario español, en especial WhatsApp, y la escasa aplicación creativa de ellas por parte de los docentes. Esto trae como consecuencia final una clara mirada crítica de los estudiantes sobre su uso en las aulas universitarias con fines pedagógicos”.

[Leer el artículo completo aquí, disponible en inglés y español.]

Cómo citar este artículo: Figueras-Maz, M., Grandío-Pérez, M. del M. & Mateus J.-C. (2021). Percepción de los universitarios españoles sobre el uso de las redes sociales con fines didácticos. Communication & Society,34(1), 15-28. https://doi.org/10.15581/003.34.1.15-28

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